为切实加强和改进新时代大学生心理健康教育工作，提升辅导员队伍的专业素养与实务能力，更好地履行立德树人根本使命，我校于近期成功举办辅导员心理健康教育工作技能专题培训。本次培训聚焦“教育咨询与培训”核心主题，旨在构建一支既懂心理辅导又善教育引导的专业化、专家型辅导员队伍。
培训首日，活动在庄严而热烈的气氛中拉开帷幕。学校相关领导出席开班仪式并作动员讲话，强调了心理健康教育在高校思想政治工作和学生全面发展中的关键作用，指出辅导员作为学生成长成才的引路人和知心朋友，掌握科学的心理助人技能至关重要。本次培训不仅是业务能力的充电，更是育人情怀的深化。
本次培训课程体系设计科学系统，理论与实践紧密结合。核心内容主要涵盖以下几个方面：
一、理论奠基：深化对心理健康教育的认知
专家深入解读了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》等文件精神，分析了当前大学生常见的心理发展特点与压力源。课程系统梳理了发展心理学、咨询心理学的基本原理，帮助辅导员构建坚实的理论框架，理解心理困扰背后的发展性、适应性因素，从而在工作中实现从“问题应对”到“发展促进”的视角转变。
二、技能锤炼：掌握教育咨询的核心方法
这是本次培训的重中之重。通过专题讲座、案例研讨与角色扮演等多种形式，重点培训了以下几项关键技能：
- 初步评估与倾听技巧： 学习如何通过观察和谈话，对学生心理状态进行初步识别与风险评估，掌握积极倾听、共情回应等建立信任关系的基础技术。
- 结构化会谈与焦点解决技术： 培训如何开展一次有效的支持性会谈，学习运用焦点解决短期治疗的理念，引导学生关注自身资源与优势，探寻解决问题的可行路径，而非沉溺于问题本身。
- 心理危机识别与干预流程： 详细讲解了心理危机的预警信号、标准化干预流程以及校内外资源转介的渠道与注意事项，确保辅导员在遇到紧急情况时能依法依规、科学有序地进行初步处理。
- 团体辅导与心理健康教育活动设计： 针对辅导员组织开展主题班会、素质拓展、心理健康月活动等工作需求，传授团体动力学的应用以及如何设计寓教于乐、参与性强的心理健康促进活动。
三、角色明晰：强化教育与咨询的协同
培训特别强调了辅导员在心理健康教育工作中的“教育者”与“支持者”双重角色定位。作为教育者，需主动通过课程、活动普及心理健康知识，营造积极向上的校园氛围；作为支持者，要为遇到心理困扰的学生提供及时、专业的初步支持与陪伴。课程明确了辅导员工作的边界，强调与学校心理健康教育与咨询中心的专业咨询师协同合作，构建“辅导员-院系-学校-医疗机构”四级联动支持网络。
四、实践研讨与经验分享
培训设置了丰富的案例研讨环节。辅导员们分组对真实、脱敏后的学生案例进行深入分析和干预方案设计，在交流碰撞中深化理解。多位经验丰富的优秀辅导员代表分享了他们在工作中开展谈心谈话、处理心理危机事件、建设班级心理支持系统的宝贵经验与心得体会，提供了可借鉴的实践范本。
经过数天密集而充实的学习，参训辅导员普遍感到收获颇丰。大家纷纷表示，此次培训内容针对性强、实用性高，不仅更新了知识储备，更掌握了可操作的工作“工具包”，有效缓解了面对学生心理问题时的“本领恐慌”，增强了工作的底气和信心。
此次辅导员心理健康教育工作技能培训，是我校扎实推进“三全育人”工作、加强学工队伍专业化建设的重要举措。它如同一场及时雨，为辅导员们赋能充电，必将有力推动我校心理健康教育工作迈向更科学、更规范、更有效的新台阶，从而更好地为每一位学生的健康成长与全面发展保驾护航，筑牢校园安全稳定的心理防线。学校将持续关注培训效果的转化与应用，并计划建立长效培训机制，定期举办进阶培训和专题研讨，助力辅导员队伍在这条温暖的育人道路上不断精进，行稳致远。
